İş Paketi 2: Öğretmen ve öğrencilerin AB konularına ilişkin ihtiyaçlarının yanı sıra medya okuryazarlığı ve yalan haber, propaganda, dezenformasyon ve nefret söylemiyle başa çıkma konusundaki mevcut yeterliliklerinin araştırılması
Bu İş Paketinin Hedefleri;
Sahte haberler, propaganda, dezenformasyon, yanlış bilgilendirme ve nefret söylemi ile başa çıkmak için AB konuları ve dijital medya okuryazarlığı hakkındaki mevcut bilgi ve ihtiyaçlarını belirlemek üzere öğretmenler ve öğrenciler arasında araştırma yapılması
Öğrencilerin hangi beceri ve bilgilere sahip olduğunu ve neleri geliştirmeye ihtiyaçları olduğunu belirlemek
Öğretmenlerin hangi beceri ve bilgilere sahip olduğunu ve gelişmek için nelere ihtiyaç duyduklarını belirleme
Elde edilen sonuçlar ışığında bilimsel bir makale hazırlamak ve literatüre katkı sağlamak amacıyla bilimsel bir dergide yayınlamak
Projenin yaygınlaştırılması ve hedef grupların proje sonuçları hakkında bilgilendirilmesi için sonuçların bir sempozyumda sunulması
Proje hedeflerinin ulusal müfredata entegre edilmesi için eğitim yetkililerine yönelik politika önerilerinin hazırlanması
Bu çıktı, sahte haberler, propaganda teknikleri, dezenformasyon, yanlış bilgilendirme ve nefret söylemine karşı öğretmen ve öğrencilerin AB konuları, başlıkları ve dijital medya becerileri hakkındaki mevcut ihtiyaçları ve çıkarımları tanımlamak için yapılan çevrimiçi anketin bir sonucudur.
This deliverable is a result of online survey to define the current needs and implications about teachers’ and students’ knowledge about EU matters, topics, digital media skills to counter fake news, propaganda techniques, disinformation, misinformation and hate speech.
Makalenin amacı, projenin sürdürülebilirliğini teşvik etmek, literatüre benzersiz bir araştırma katkısı sağlamak ve gelecekteki araştırma ve projelere rehberlik etmektir. Makale İngilizce olarak hazırlanmış ve “Contemporary Research in Language and Linguistics” adlı uluslararası bir dergide yayınlanmıştır
The aim of the article is to promote the sustainability of the project, contribute unique research to the literature, and guide future research and projects. The article was written in English and published in an international journal titled Contemporary Research in Language and Linguistics.